В зоопарке
– Мама, ты помнишь, что сегодня за день? – важно спросил Саид за завтраком.
– Конечно же, помню, сынок, – с улыбкой отозвалась мама.
– Мне нельзя опаздывать, – добавил Саид, торопливо допивая своё молоко.
– Знаю, знаю, не спеши так, – сказала мама. – Иншааллах, ты не опоздаешь.
– Мамочка, мне пора. Я побегу, ладно? – сказал мальчик и вскочил с места.
– Но для автобуса ещё рано, – вмешалась в разговор Фатима, его старшая сестра. – По расписанию он должен прибыть в 9-:45, то есть только через полчаса. Так что можешь не торопиться.
– Ну как ты не понимаешь, Фатима, – возмутился Саид. – Сегодня же такая экскурсия!
Явно забавляясь ситуацией, мама разрешила ему идти, и мальчик вприпрыжку помчался к входной двери. Мама едва успела вручить пакет с бутербродами своему торопыге-сыну:
– Возьми-ка с собой. Проголодаешься ведь за целый день.
Саид схватил бутерброды и выбежал на улицу. Автобуса на стоянке не было. Саид стал ждать. Через какое-то время подошли его старший брат с сестрой. А затем, когда Саид совсем уже измаялся от ожидания, пришёл и автобус.
Через двадцать минут Саид уже был на месте. Он подошёл к своим одноклассникам, стоявшим у входа в зоопарк. С ними была учительница и мама Нуры.
– Неужели я опоздал? – с тревогой в голосе спросил Саид своего друга.
– Нет, что ты, многие ещё не подошли, – ответил тот.
Наконец, все были в сборе.
– Зоопарк очень большой, – начала рассказывать их учительница Акиля-ханум. – Там много разных животных. Если вы будете хорошо себя вести, то мы постараемся успеть обойти весь зоопарк от начала до конца. Главное – всё время оставаться всем вместе, иначе вы потеряетесь.
Затем Акиля-ханум открыла Священный Коран.
– Кто дал нам Коран? – спросила она ребят.
– Аллах! – хором ответили дети.
– Правильно, – сказала Акиля-ханум. – А теперь я прочту вам аят из Корана.
Она стала читать на арабском языке небольшой аят, а затем обратилась к детям:
– А кто знает толкование того, о чём говорится в этом аяте?
Одна лишь Нура подняла руку.
– Я знаю, – начала она, – но не уверена, что смогу правильно объяснить.
– Тогда лучше я вам сама расскажу, – сказала Акиля-ханум. – Толкование этого аята таково: «Всё на небесах и на земле возносит хвалу Аллаху». А теперь скажите, что это значит?
– Значит, всё-всё на земле и на небесах говорит «Аллах Велик». Все поминают Аллаха, но по-своему.
– Правильно, – произнесла учительница. – Скажите, птицы возносят хвалу Аллаху?
Саид поднял руку и, получив разрешение ответить, сказал:
– Да, конечно. Все слышат щебетание птиц по утрам и вечерам. Это и есть их молитва, но на птичьем языке.
– Замечательный ответ, – похвалила Саида Акиля-ханум. – И животные в зоопарке тоже возносят хвалу Аллаху. Сейчас мы пойдём смотреть на них. А вы постарайтесь заметить, как именно они поминают Аллаха, и скажите об этом остальным, – обратилась она к ребятам.
Через несколько минут они дружно вошли на территорию зоопарка. Зоопарк действительно оказался очень большим. Там было очень-очень много всевозможных животных, да и посетителей тоже было немало.
– Ни в коем случае не отходите от группы, – строго сказала учительница, и они пошли смотреть на обезьян.
Там были большие, маленькие и совсем малюсенькие обезьянки, размером едва ли не с палец.
– Смотрите внимательно, – обратилась Акиля-ханум к ребятам. – Все они возносят хвалу нашему Создателю. А кто из вас может сказать, каким именно образом они это делают?
Дети стали наблюдать за обезьянами, затаив дыхание. Их внимание привлекла одна из обезьян. Она держалась обособленно и держала палец во рту.
– Она думает! – воскликнул Фарид.
– Да, она думает об Аллахе, – добавил Саид.
Затем их группа отправилась смотреть на медведей. Один из них сидел и раскачивал головой. Вперёд-назад, вперёд-назад.
– Этот медведь выглядит так, как будто читает Коран, – отметила наблюдательная Нура.
– Точно! – воскликнул Саид. – Некоторые люди действительно именно так раскачивают головой при чтении Корана.
После этого учительница повела их смотреть на крокодилов. Крокодилов содержали в специально отведённом для них месте, отгороженном большой решёткой. Там, внутри, были деревья, камни и вода. И крокодилы. Много крокодилов. Один из них оказался прямо напротив Саида. Этот крокодил неподвижно лежал на солнце. Он не двигался, но его глаза были открыты. Саид стал смотреть на крокодила, но тот на это никак не реагировал и продолжал лежать, не шелохнувшись и по-прежнему не закрывая глаз.
– А как этот крокодил поминает Аллаха? – спросила у ребят Акиля-ханум. – У кого какие предположения? Может, кто-нибудь поделится своими мыслями на этот счёт?
В ответ никто не произнёс ни слова. Все с большим интересом глядели на крокодила. А ему хоть бы что! Ни малейшего знака внимания. Как будто вокруг него ничего и никого нет. Он так и не шелохнулся.
– Ну и крокодил! – сказал Максуд. – Кажется, что для него вокруг вообще ничего не существует! Тут сложно что-либо предположить, ведь он же не двигается!
– Да и ведёт он себя так, как будто ничего не делает. Даже не спит, тогда бы он закрыл глаза, – добавил Саид.
– Но это вовсе не значит, что он не поминает Аллаха! – сказала учительница. Просто мы не можем понять, как именно он возносит хвалу Творцу. Но ничего, оставим это на другой раз, а сейчас пойдёмте дальше, а то у нас не хватит времени обойти весь зоопарк.
С этими словами она повела ребят смотреть на моржей.
Моржи находились в специально предназначенном для них бассейне с водой. Ребята подошли поближе и стали наблюдать за ними. Один из моржей открыл рот. У него вырвался глубинный звук. И морж стал повторять этот звук много раз: «А-а... у... А... у...»
– Это же звучит почти как слово «Аллах»! – воскликнула Сумая.
Морж опять повторил этот протяжный звук.
– Да, точно! Он говорит «Аллах», – запрыгала от радости Нура, а вслед за ней и другие ребята. Оказывается, это так интересно – быть наблюдательными.
Морж снова ушёл под воду. Сделав несколько кругов, он высунулся из воды и стал вновь произносить этот звук.
– А теперь пошли смотреть на жирафов, – сказала учительница. И, почувствовав неладное, решила пересчитать ребят. – Так я и знала, – взволнованно произнесла она, – одного не хватает.
– Это Саида нет, – сказал кто-то из ребят.
– Наверное, он просто отстал, – предположила Нура.
Но Акиля-ханум уже не слушала.
Оставив детей под присмотром Нуриной мамы, она побежала разыскивать Саида. Сначала она направилась к бассейну с моржами. Мальчика там не было. Затем к медведям. Но его и там не было. «Тогда, должно быть, он вернулся посмотреть на крокодилов», – с надеждой подумала она и побежала туда.
Слава Аллаху! Так и оказалось. Саид стоял как вкопанный у ограды и, не отрываясь, наблюдал за неподвижным крокодилом.
– Саид, почему ты вернулся сюда? – строго спросила Акиля-ханум.
– Простите, пожалуйста, но я... – начал оправдываться Саид.
– Ты даже не представляешь, как ты перепугал нас, – сказала учительница с укором.
– Я не специально, я думал, что сразу же вернусь, – продолжал Саид. – Но зато я теперь смогу сказать, как крокодил поминает Аллаха.
– И как же? Расскажи, поделись своими наблюдениями, – заинтересовалась Акиля-ханум.
– Крокодил совершает намаз (молитву), – ответил Саид.
Учительница с сомнением посмотрела на крокодила. Он по-прежнему не двигался, но глаза так и держал открытыми.
– Посмотрите, как он сосредоточен! И как тих! Точно такой, каким человеку подобает быть во время совершения молитвы! – радостно пояснил Саид.
Учительница улыбнулась.
– Возможно, ты прав, – сказала она.
– Я прав, я уверен, что прав! – воскликнул Саид.
В тот день ребята получили домашнее задание: нарисовать наиболее запомнившееся животное в зоопарке.
На следующий день ребята стали показывать свои рисунки друг другу. Кто-то нарисовал медведя, кто-то – обезьяну, кто-то – моржа. А Саид нарисовал большого крокодила.
Islamdag.info
